Corto - Un Largo Viaje -

Entramos en clase, como cualquier día normal nos sentamos y una vez así, el profesor hace grupos según nos hemos sentado en clase, por mesa un grupo.
Ahora nos dice que elijamos o inventemos un nombre, un personaje, un objeto... y este fue el resultado:

Nombre: Guagua
Personaje: Falete
Objeto: peineta
Parte del cuerpo: cara
Plano: primer plano
Color: negro
Emoción: pena

Al final y para sorpresa de todos nos dice que tenemos que hacer un corto con estas palabras, en el que estas palabras intervengan o tengan algo que ver.
Mi primer corto, una gratificante experiencia tanto de aprendizaje como de diversión, así quedó este gran corto:

Tabajo proyecto final

http://www.youtube.com/watch?v=L336QC3DT4s

Este trabajo está basado en el vídeo de referencia de Nam June Paik titulado Fluxus Film Zen Film.

La idea del éter viene de la nada. Según algunas teorías el éter es una sustancia extremadamente ligera que ocupa todos los espacios vacíos como un fluido.

Título: Vacío

Año: 2011

Formato vídeo: .avi

Cámara de fotos Sony DSC-T10

Edición: Windows Media Maker

Reflexión del trabajo en grupo

Inclusión del arte contemporáneo en la escuela: experiencias y proyectos educativos, es el título del trabajo en grupo que hemos realizado para la asignatura de “Enseñanza y aprendizaje de las artes visuales y plásticas”, este término de arte contemporáneo fue utilizado para designar en el S.XX. Al arte y a la arquitectura realizados en ese período de tiempo. En la actualidad, podemos definir como arte contemporáneo al arte que se produce o que se ha producido en nuestra época, en la actualidad, pero este concepto se hizo históricamente en un determinado momento y eso hace que el paso del tiempo lo aleje cada vez más en el pasado del espectador contemporáneo. Esta breve reseña histórica y actual del arte contemporáneo y a la vez pequeña introducción hace referencia a una parte importante del trabajo realizado como es la “Introducción”, ya que en esta parte de nuestro trabajo hemos intentado explicar de la manera más clara y concisa “El arte contemporáneo” y de alguna manera hemos creado una buena introducción para este arte y el desarrollo del trabajo.

Éste trabajo no era como los trabajos que han llevado a cabo los componentes de los otros tantos grupos de la clase, debido a que teníamos que realizar un trabajo expresamente teórico y con la diferencia que no teníamos que exponerlo en clase delante de todos nuestros compañeros.

Empezando por el principio, nuestro grupo estaba formado por cinco integrantes, lo cual dificultaba un poco el proceso de realización del trabajo ya que cada uno somos de un sitio diferente y no se conseguía fácilmente ponerse de acuerdo para quedar o repartir el trabajo que teníamos que realizar cada uno de nosotros, tras varios intentos, realizamos una primera quedada en la propia facultad para ver y entender bien el trabajo que teníamos que llevar a cabo y poder repartirlo o quedar para ir realizándolo. Teníamos que buscar páginas webs, blogs, etc. Todo tipo de sitios relacionados con nuestro tema a tratar, cuantos más mejor, para poder poner esos enlaces en nuestro trabajo y así poder ver los diferentes pensamientos, actitudes, y todo tipo reflexiones acerca de este tema un tanto importante como es el “Arte contemporáneo en la escuela”.

A la hora de empezar a realizar el trabajo todos hemos hecho lo mismo, primero buscamos y realizamos, entre todos, una buena introducción para que solo con ella uno pueda entender lo que significa este arte, en lo que consistía y también la realidad de él.

Decir, que solo quedaríamos una vez más para juntar todas las partes y editar de la mejor manera posible nuestro trabajo, ya que a partir de la primera quedada nos repartimos el trabajo y cada uno fue buscando y realizando su parte del trabajo, aún así, siempre necesitábamos en algún momento de la ayuda de alguno de los integrantes del grupo cuando no llegábamos a entender algo bien o cualquier cosa del tipo.

Una vez realizada la introducción solo nos quedaba buscar, buscar y buscar mucha información referente a este tema, personalmente dediqué mi búsqueda total e íntegramente en buscadores y sitios de Internet: wikipedia, google, terra, ya.com, eresmas, navegalia, portalmix, lycos, yahoo… el resultado son un montón de enlaces referentes con este tema y algunos no directamente con este tema pero que no venían del todo mal para introducirlos en el trabajo.

Después de buscar todos los enlaces, nos juntamos y le dimos forma al trabajo, poniendo cada cosa en su sitio, ordenándolo, etc.

Hay un enlace en el trabajo que a mí en especial me interesa bastante ya que lo veo muy importante: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/la-escuela-creativa-las-activi.php. Aquí se nos cuestiona que si las actividades plásticas y el arte en general son compatibles con las nuevas tecnologías, en el cual nos incluye que la Real Academia  Española señala que el arte es un modo de expresión, una manifestación, una visión, y que en ningún momento aclara como o a través de qué medios tiene que expresarse. Sinceramente, me encantan las nuevas tecnologías para todo, y en este caso no son menos, considero que es una forma excelente para crearlo y sobre todo para poder difundirlo llegando a todas las partes del mundo.

Concluyendo, este trabajo ha sido muy gratificante en todos los aspectos, principalmente he conocido algunas partes más de este mundo como es el del arte, y especialmente la del arte contemporáneo. Aparte del sentido académico que tiene este trabajo, he podido compartir un par de buenos momentos con mis compañeros, que han servido a parte de para ponernos de acuerdo y trabajar en grupo, para entablar una muy buena amistad, creo que esto viene muy bien porque como futuros docentes tenemos que saber estar y tratar con numerosos grupos de personas y no hay nada mejor para aprender que hacerlo.

Algunas fotos de cuando hemos quedado para realizar el trabajo:

Significado Videoclip

http://www.youtube.com/watch?v=3F0LH_LD__0&rel=0&autoplay=1

Voy a dividir el vídeo en dos partes.
En la primera de ella voy a hablar del cantante, en este caso Alejandro Sanz, aparece estático en una habitación la cual está llena de pilares, en numerosas ocasiones su cara aparece tapada por estas columnas, con ello nos quiere dar la sensación de que tiene muchos obstáculos.
También aparece la mitad derecha de la pantalla en negro, y en el resto de la pantalla aparece el en un primer plano, con ello se pretende que toda la atención pase a él.
Posteriormente aparece andando como en un pasillo en la habitación en una zona en la que hay mucha más luz natural, esto nos indica que ha encontrado el camino para llegar hasta su chica/amor.
Luego vuelve a un ventanal en el cual con el reflejo de la luz su apariencia aparece oscurecida, pero continua andando por la habitación jugando con distintos tonos de luz y con las columnas, con ello se vuelve a mostrar que tiene numerosos obstáculos y que los está sorteando.
Al final aparece detrás de una columna y su espalda se refleja en un cristal, creo que con ello nos quiere decir que al final no ha podido con uno de los obstáculos para llegar hasta ella y con en el reflejo nos quiere dar una sensación de soledad acompañada, es decir una soledad consigo mismo pero de la cual no se siente culpable.

En la segunda parte voy hablar de unos chicos que aparecen en el vídeo, y todo lo que sucede en el anterior apartado se va reflejando en ellos.
La primera vez que se ve al chico su cara no se puede ver con claridad, aparece como difuminada y en movimiento, con ello nos quiere mostrar que el chico está ansioso y tiene prisa por intentar llegar has la chica, aunque tiene que ir sorteando una serie de obstáculos, como personas o puertas.

Posteriormente aparece la chica en un andén del metro, en el que no aparece gente y el cual está oscuro, esto da sensación de soledad.
Luego aparece una imagen en la que el chico esta a la izquierda y aparece más iluminado y ella está a la derecha y aparece con oscuridad, creo que con ello se nos quiere dar una sensación de que el está mas convencido de sortear obstáculos y de poder llegar hasta ella, que la chica.
Cuando en la primera parte he comentado que Alejandro andaba por un pasillo, aquí también se muestra. Se pueden ver varios tonos de luz distintos y se empieza a ver a los chicos desde un primer plano. Aquí el que se ve con mas luz es ella, creo que con ello quiere demostrar que ella está segura de a dónde va, sin embargo el aparece en un segundo plano y con mucha menos luz, parece como si lo que estuviese haciendo es perseguirla es algo que no está seguro de hacerlo. Sin embargo ella posteriormente aparece en una tienda de gorros ya parece con mucha menos luz, y a él se le puede ver con un amigo en primer plano y con mucha más luz, es como si hubiese cambiado todo. El aparece en la calle haciendo malabarismos, y aquí se puede ver como la carrete aparece mucho mas oscura, con ello se quiere que a atención se ponga en el. La chica aparece en la tienda y en numerosas ocasiones se ve a través del cristal, con ello se quiere demostrar otro obstáculo que el chico tiene y además en el que él se ve reflejado. Luego se puede ver al chico en medio de la pantalla y a ambos lados de él se ven como dos figuras en negro, con ello nos muestra como si la chica lo estuviese mirándolo a escondidas. Sin embargo luego aparece el amigo y el chico mirando a la tienda de la chica, en la parte de la izquierda aparece la figura de la cara de la chica de espalda y en negro, con ello se nos muestra de nuevo que ella está mirando hacia la calle. Por lo tanto todas las veces que la chica está mirando hacia la calle su figura se ven en negro, oscurecida, y la del chico se ve con mucha más luz, es lo que llama la atención en la imagen. Se pretende que veamos el vídeo como si estuviésemos en su lugar.
Luego vuelve a aparecer el chico mucho más oscuro y aparece delante de una parada de autobuses con imagen publicitaria detrás del con mucha luz y de una chica. con ello nos volvemos a mostrar a un chico un poco inseguro de lo que está haciendo. Posteriormente vuelve a aparecer la chica en un restaurante detrás de unos cristales y con su novio, en este momento del chico solo se puede ver sus malabares, su figura y su rostro se oscurece y el tono de la luz disminuye, con el mostramos un chico derrotado que se apoya en sus malabares.

Prólogo de un Humano Perfecto

La otra mirada

Visita al centro José Guerrero de Granada. Parte teórica.

Open publication - Free publishing - More museo

Fotomontaje de la visita al centro de arte José Guerrero.

Dibujos con Sombras y Dibujos Musicales

    En el seminario del martes 23 de Noviembre de 2010 primero "intentamos" dibujar nuestro cuarto con sombras

    Después el profesor nos empezó a contar una historia al mismo tiempo que seguíamos una música, la historia se queda a medias y tenemos que acabarla dibujando y sobre todo siguiendo la música...

    Y por último, siguiendo la música igualmente, dibujamos un océano con sombras: